Prueba “Enlace 2011″ revelan avances en escuelas prim. de QRoo.

Se dieron a conocer los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centro Escolares 2011 (ENLACE), en los que se revela un avance en Quintana Roo en el rubro de escuelas primarias, informó la subsecretaria de Educación de Quintana Roo en la Zona Norte, Guadalupe Contreras Castillo.

Recordó que ENLACE es una prueba estandarizada que se aplica a alumnos de educación básica de tercero de primaria a tercero de secundaria, y a alumnos del último semestre de bachillerato, lo cual proporciona información respecto al nivel de dominio en las áreas de Español, Matemáticas y Geografía en el caso de primaria; y en bachillerato, en las habilidades en Matemáticas y  comprensión lectora.

La entrevistada destacó la importancia de este ejercicio para evaluar de manera sistemática la calidad del sistema educativo, y al mismo tiempo detectar las oportunidades para mejorar la calidad de la enseñanza.

De acuerdo a los resultados de ENLACE Básica 2011, en el área de Español, el 85.2 por ciento de los alumnos de primaria se ubicó en el nivel elemental o más, lo que supera la meta del 82 por ciento prevista para el 2012.

Asimismo, en el  área de Matemáticas, el 83.4 por ciento de los estudiantes de primaria cuenta con el nivel elemental o más, superando también la meta del 83 por ciento proyectada para el próximo año.

En el área de Geografía, cuya asignatura se aplica por primera ocasión en la entidad, el 89.9 por ciento de los alumnos tiene el nivel elemental, indicó.

Apuntó que en Secundaria, la asignatura de Español tuvo el 61.1 por ciento de alumnos con nivel elemental o más, un poco menor al del 2010 que fue del 65.9 por ciento. Este resultado ubicó a la entidad a 8.9 puntos porcentuales de la meta 2012 que es del 70 por ciento.

En Matemáticas, las secundarias de Quintana Roo registraron al 43.7 por ciento de los estudiantes en el nivel elemental, menos que el alcanzado en el 2010 que fue del 49.1 por ciento, lo que aleja a la entidad 9.3 puntos porcentuales de los objetivos de 2012 establecido en 53 por ciento.   

Manifestó que los  resultados permitirán  establecer criterios y poner énfasis en los niveles de logro académico, más que en los puntajes, ya que éstos ofrecen una cifra que promedia el logro de los alumnos que permite identificar con mayor precisión el número de alumnos que requiere de apoyo para mejorar sus resultados.

Unidad el Vocero